Новости
21 Февраля 2020

Каждый год в преддверии дня Защитника Отечества в  «Центре «Дар» для учащихся проводится военно-спортивная игра «Зарница». В этом году «Зарница» проводилась в течении трех дней.    

 19 февраля прошла игра «Зарничка» для 1-2 классов в спортивном зале школы.

20 февраля игра «Зарничка» для 3-6 классов на территории школы по ул. О.Кошевого,17.

21 февраля «Зарница» для 7-9 классов на территории школы по ул. Черняховского, 15.

Не смотря на то что «Зарница» проводилась три дня подряд , она проходила очень дружно и организованно. Каждый из участников понимал, что сегодня действительно «Один за всех, и все за одного». Даже педагоги не остались в стороне от этих увлекательных состязаний, как могли, помогали своим воспитанникам и, конечно же, переживали за них.

Все команды прошли этапы очень достойно. Кто-то оказался лучшим в одном, а кто-то – в другом. С огромным нетерпением участники ожидали самого ответственного момента — подведения итогов соревнований. Судьям пришлось в этот день нелегко: команды настолько хорошо выступали, что определить лучших было очень трудно. Но итоги были подведены. Все команды  получили грамоты за I, II и III место.

 

21 Февраля 2020

17. 02. 2020 г. в проектной группе Коррекционный блок состоялся методический день.  Учитель – дефектолог Ахметдинова Л. С. выступила с темой «Развитие познавательной деятельности детей через дидактические игры». Проблема развития познавательной активности и познавательных способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста — одна из самых актуальных, поскольку активность является необходимым условием для формирования умственных качеств детей, самостоятельности и инициативности.

На методическом дне была рассмотрена структура дидактических игр, ее основные компоненты и задачи. Составлена примерная картотека эффективных развивающих игр.

Дидактические игры и упражнения широко используются педагогами как средство развития познавательных способностей. Они способствуют  расширению представлений, закреплению и применению знаний, полученных на занятиях, а также в непосредственном опыте детей.

20 Февраля 2020

17. 02. 2020 г. в рамках проектной недели в группе Коррекционный блок был проведен тренинг «Жизненные силы» для педагогов Центра.

Всем известно, что работа с детьми с ОВЗ  требует огромных интеллектуальных, эмоциональных и психических затрат. Деятельность педагогов насыщена различными напряжёнными ситуациями, нервно-психическими нагрузками, нагрузками на зрительный, слуховой и голосовой аппарат, большое количество контактов в течение всего рабочего дня, отсутствие эмоциональной разрядки. При такой работе накапливается напряжённость, что порождает раздражительность, возбуждённость, беспокойство. Часто можно услышать жалобы на переутомление, на то, что силы на исходе.В связи с этим возникла необходимость в таком тренинге, целью которого является профилактика негативных эмоциональных состояний у педагогов, работающих с детьми с ОВЗ.

Задачи:

  • развить эмпатию по отношению к детям с ОВЗ;
  • развить позитивное отношение к себе.

Инструментарий: тренинговые упражнения, направленные на эмоциональный подъем, снижение напряжения.

 

Февраль 2020 
ПнВтСрЧтПтСбВс
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
242526272829 

Перечень документов для обследования

Главная » Структурные подразделения » ТПМПК » Перечень документов для обследования

Перечень документов на ТПМПК.

Определен п.15 Приказа Министерства образования и науки РФ  «Об утверждении положения о ПМПК»

№ 1082 от 20.09.2013 г.

1) родители: паспорта или иные документы, удостоверяющие личность. Законные представители ребенка, оставшегося без попечения родителей, воспитывающегося в семье опекуна (попечителя) или в приемной семье, представляют паспорта, а также копию акта органа опеки и попечительства о назначении опекуна (попечителя) или договора о передаче ребенка в приемную семью. Дети 14 лет и старше, также предъявляют на комиссию свой паспорт.

2) заявление о проведении обследования (форма заявления).

3) согласие на обработку персональных данных (форма согласия).

4) копию свидетельства о рождении ребенка (с предъявлением оригинала).

5) выписку из истории развития ребенка с заключениями: врача-педиатра, врача-офтальмолога, врача-невролога (срок действия 6 месяцев), врача-отоларинголога; врача-психиатра (срок действия 6 месяцев); врача-хирурга, заверенную печатью поликлиники (форма выписки).

6) амбулаторную карту ребенка из поликлиники.

7) заверенную копию личного дела ребенка (личная карточка обучающегося)  из школы.

8) педагогическое представление или характеристику, заверенную печатью и подписями (форма характеристики).

9) логопедическое представление (для речевой группы, класса), заверенное печатью и подписями (форма представления).

10) представление психолого-педагогического консилиума (или педсовета) учреждения (форма представления).

11) письменные работы по русскому (родному) языку, математике, рисунки.

Дополнительно:

1) при наличии инвалидности у ребенка,  предоставляются: копия справки подтверждающей факт установления инвалидности индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвалида (ИПР).

2) при смене фамилии матери: соответствующий документ и  копия.

3) если родители находятся в разводе – копия свидетельства о расторжении брака

4) если один из родителей умер – копия свидетельства о смерти.

5) при повторном прохождении ПМПК - весь пакет документов и дополнительно:

     - индивидуальная карта учета динамики развития обучающегося.

     - копия заключения предыдущей ПМПК.

6)  для участников ГИА - все документы для повторного прохождения ПМПК, оформленные в текущем учебном году и дополнительно:

      - приказ из образовательной организации о переводе на АООП.

      - при обучении ребенка на дому – заверенная директором ОО копия приказа об организации индивидуального обучения на дому.

7)  для окончивших обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):

      - копия документа об обучении,

      - направление из учреждения среднего профессионального образования.